恐龙来到我们城市你认为它会利用它的特点做些什么事呢

1. 恐龙来到我们城市你认为它会利用它的特点做些什么事呢

恐龙来到我们城市你认为它会利用它的特点做些什么事呢
1.根据食物的不同，可分为肉食性、草食性和杂食性恐龙。



2.有的身体较为庞大的恐龙有两个“脑”。



3.食草性恐龙的体型一般比较庞大，食肉性恐龙体型偏小。



恐龙是生活在中生代的一种蜥形纲动物，如今已经灭绝。科学家和研究人员根据它们的骨骼化石，推断出了它们的大致体型和身体结构，发现恐龙没有后额骨，它们的胫骨末端也很夸大，在上肢的肱骨上有一块三角凸起称为三角嵴。食草性恐龙为了能够到更高处的食物，逐步进化的越来越庞大，食肉性恐龙虽然体型较小，但它们擅长群体作战，它们经常对一个食草性恐龙群起攻之。【摘要】
恐龙来到我们城市你认为它会利用它的特点做些什么事呢【提问】
恐龙来到我们城市你认为它会利用它的特点做些什么事呢
1.根据食物的不同，可分为肉食性、草食性和杂食性恐龙。



2.有的身体较为庞大的恐龙有两个“脑”。



3.食草性恐龙的体型一般比较庞大，食肉性恐龙体型偏小。



恐龙是生活在中生代的一种蜥形纲动物，如今已经灭绝。科学家和研究人员根据它们的骨骼化石，推断出了它们的大致体型和身体结构，发现恐龙没有后额骨，它们的胫骨末端也很夸大，在上肢的肱骨上有一块三角凸起称为三角嵴。食草性恐龙为了能够到更高处的食物，逐步进化的越来越庞大，食肉性恐龙虽然体型较小，但它们擅长群体作战，它们经常对一个食草性恐龙群起攻之。【回答】

2. 幼儿园大班城里来了大恐龙文学活动的教学设计

 　　 目标： 
  　　1、了解故事内容，感知恐龙来到城市后给城市带来的一系列麻烦和便利。
  　　2、在理解故事的基础上，尝试运用已有经验，改编故事结尾，大胆讲述恐龙来到城市后可以帮助人们做哪些事情。
  　　3、体验恐龙不同的心情，感受作品种语言的丰富、优美，建立乐意为别人做好事的美好愿望。
  　　 活动准备： 
  　　1、掌握了一定的有关恐龙的知识。如对恐龙的形体特征有所了解。
  　　2、幼儿绘画作品《如果城里来了大恐龙》。
  　　3、多媒体课件：《城里来了大恐龙》。
  　　4、自制小图标若干。
  　　 活动过程： 
  　　教师
  　　幼儿
  　　观察记录
  　　一、利用幼儿的绘画作品导入活动，通过与幼儿的谈话激发幼儿的学习兴趣。
  　　1、如果城里来了大恐龙，会发生怎样的事情呢？”
  　　2、我们来看看这里的恐龙来到城里都发生了什么事情呢？
  　　根据画面内容请个别幼儿讲述
  　　二、教师利用多媒体课件，用边讲边问、分段讲述的方式讲述童话故事，让幼儿在听听、看看、猜猜、讲讲的过程中了解童话故事的内容与情节，感知恐龙来到城市后给城市带来的一系列麻烦和便利。
  　　1、当讲到“大恐龙心里真难过，城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险”时停下来，提出问题，并一一出示小图标：
  　　（1）、大恐龙来到了城里，他去了哪些地方呢？、它做了什么事情？为什么会这样？
  　　（2）、既然大恐龙给城里人带来这么多麻烦事，如果你是这个城里的人，你接下来将会做什么呢？我们听听故事里是怎么说的？
  　　2、当讲述到“恐龙吃饱了就在十字路口打起瞌睡。”时再次停下来，提出问题：
  　　（1）、 城里人是怎样做的？
  　　3、播放动画到最后结束。
  　　（1）、大恐龙变成什么了？
  　　（2）、城里人喜欢恐龙立交桥吗？他们为什么喜欢呢？他们是怎样说的？
  　　记忆故事内容
  　　引导幼儿设身处地地感受
  　　三、播放多媒体课件，请幼儿完整欣赏童话故事，帮助幼儿进一步理解体验恐龙不同的心情，以及乐意为别人做些事情的美好情感。
  　　1、恐龙给城市带来许多的麻烦之后，它的心情怎么样?它是故意给城市造成的麻烦吗？那是什么原因呢？
  　　2、当恐龙发现自己变成立交桥的`时候，它又是什么样的心情？它为什么会很高兴呢？
  　　在完整欣赏中感受恐龙的心情变化以及建立乐意做好事的情感态度
  　　四、鼓励幼儿将自己的绘画作品编成一个完整的故事。
  　　“我想请大家把你们画的恐龙做好事的事情也像这样编成故事，可以吗？”
  　　1、根据小图标与教师共同创编一个小故事。
  　　2、在教师逐渐退出的基础上，建构第二个小故事。
  　　3、独立建构第三个小故事。
  　　五、布置作业
  　　“恐龙很喜欢城里，它还想为城里人多做点事，小朋友想一想，恐龙还可能会走到城里的什么地方？还会帮人们做些什么事情呢？请将你想到的回家说给爸爸妈妈听，并请他们帮你们记下来。”